Élaborer les contenus de formation

En amont de la formation, le Département Ingénierie et Pédagogie (DIP - anciennement IPTL) de l'AFT mène des actions d’ingénierie à forte valeur ajoutée. Elle contribue ainsi à la création :

• Des diplômes de l’Education nationale
• Des Titres Professionnels du ministère du Travail
• Des Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) auprès des partenaires sociaux
• Des FIMO et FCO en lien avec le ministère des Transports.

Actions 

• Développement (élaboration ou mise à jour) des référentiels métiers Transport-Logistique et des compétences avec pour objectif de renforcer l’attractivité des métiers en les adaptant à la transition numérique et à l’automatisation
• Participation à la création et à l’évolution des diplômes Transport et Logistique en travaillant avec la Commission Paritaire Nationale de l'Emploi (CPNE), la Commission professionnelle Consultative (CPC) sur l’évolution des dispositifs d’enseignement
• Réalisation de travaux d’ingénierie, participation à des groupes de travail animés par la Délégation Générale à l'Emploi et à la Formation Professionnelle (DGEFP) dans le cadre du programme de révision des titres de la CPC Transport et Logistique
• Accompagnement de la CPNE dans le domaine de la formation : recommandations sur les priorités des formations visant à prévenir toute difficulté sur le marché de l’emploi
• Coopération avec les ministères de l’Education nationale et de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche sur la création ou l’évolution des diplômes Transport et Logistique
• Appui aux universités et écoles pour la création de programmes spécifiques en Transport-Logistique et réalisation des enquêtes qui y concourent
• Participation à l’élaboration des sujets d’examens Attestions de Capacité (marchandises, voyageurs et commissionnaires) avec le ministère des Transports et réalisation de guides de préparation aux examens (édités par la Celse)
• Amélioration de l’insertion des étudiants DUT GLT en donnant accès à la certification IATA avec sélection et inscription des étudiants aux examens

Les chiffres mentionnés dans la vidéo ci-dessus sont ceux de 2016.